Potentes Podcasts

Metas de aprendizaje

Los estudiantes:

Escucharán un podcast
Responderán preguntas de enfoque oralmente o por escrito para guiar la comprensión

con el hogar:

Los podcasts están disponibles en la mayoría de los idiomas. Anime a los estudiantes a escuchar podcasts en su idioma nativo con un miembro de su familia. Esta sugerencia se aplica no solo para esta actividad, sino también para que los miembros de la familia aprendan juntos sobre temas que les interesan a todos.
Los miembros de la familia pueden recibir un mensaje de texto en su idioma nativo con un enlace para abrir una versión móvil del podcast.
Aliente a los miembros de la familia a enviarle comentarios sobre la experiencia, incluyendo la confianza de su hijo en explicar el concepto y fotos de la actividad.
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Antes de la actividad:

Seleccione los podcasts relevantes. Si es posible, elija podcasts que tengan una transcripción que permita a los estudiantes leer mientras escuchan. (Recurso: Educación 3.0)
Obtenga una vista previa y tome nota del vocabulario y los desafíos de contenido.
Prepare preguntas de comprensión. Esto puede requerir preguntas diferenciadas para reflejar el dominio del idioma.
Prepare apoyos lingüísticos para los estudiantes dependiendo en sus niveles de la adquisición del idioma.

Durante la actividad:

Entorno sincrónico:

Prepare un momento y un lugar para escuchar el podcast y discutirlo en grupo.
Proporcione el organizador gráfico para que los estudiantes respondan las preguntas de comprensión y enumere cualquier vocabulario nuevo, o permita que los estudiantes contribuyan con sus pensamientos escribiendo en un organizador gráfico común.
Involucre a los estudiantes en una discusión en línea sobre el contenido y haga preguntas para asegurarse de su comprensión.

Entorno asincrónico:

Decida cómo los estudiantes compartirán su organizador al completar: correo electrónico, aula en línea o con un miembro de su hogar.
Por correo electrónico, mensaje de texto o una llamada telefónica, asigne podcasts para que los estudiantes escuchen de forma independiente y comparta el organizador gráfico. Incluya las expectativas para la actividad.
Enseñe previamente el vocabulario crítico y repase los conocimientos previos durante una reunión en línea o utilizando una aplicación como Padlet o Flipgrid.
Comparta listas de vocabulario o notas que los estudiantes puedan usar para revisar su aprendizaje y completar el organizador.
Los estudiantes pueden compartir sus respuestas con el maestro por correo electrónico, mensaje de texto, una llamada telefónica o una foto del documento. También pueden compartir sus respuestas con un amigo o miembro de su hogar.

Proporcione recursos de vocabulario, en línea o en forma de resúmenes, que proporcionarán apoyos lingüísticos adicionales a medida que los estudiantes escuchen el podcast.

Los estudiantes aprenden nuevos detalles sobre el tema del podcast y pueden usar vocabulario relevante para participar en actividades de comprensión.

Para los estudiantes bilingües emergentes, asigne un podcast que no sea demasiado complejo y asegúrese de que se dedique tiempo individual para repasar sus conocimientos previos.

Proporcione un organizador parcialmente completado con palabras que los estudiantes escucharán en el podcast.
Comparta un video breve y comprensible sobre el mismo tema para que los estudiantes vean y desarrollen sus conocimientos e idioma más profundamente.

Proporcione vocabulario específico para usar en sus respuestas en el organizador.

Establezca una meta para la cantidad de palabras u oraciones académicas que espera que los estudiantes usen.